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Becker, Christian: "Die Qualität von Schuhen bewerte ich danach, ob ich mit ihnen gut laufen kann". Benotungsstrategien im "Lernen durch Lehren"-Unterricht - ein Streitgespräch. In: "Praxis Deutsch", 29. Jahrgang, Mai 2002, Seite 68-73 
 

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Meyer,M. (1997): "Schüler als Regisseure und Lehrer von A Midsummer Night's Dream - Irrungen und Wirrungen?", In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 2/97, 126-134
 

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Meyer,M.(1994): "Praxis- und Persönlichkeitsbezug in der Literaturwissenschaft: eine harte Nuß für eine brotlose Kunst?", In: Meyer,M.(Hg)(1994): Vom Hörsaal zum Tat-Ort: Neue Spuren vom Hochschulunterricht?, Bamberg: Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung der O.-F.Universität Bamberg
 

Meyerhöfer,H.(1994): "Überlegungen zur Methode Lernen durch Lehren im Mathematikunterricht", In: Graef,R./Preller,R.-D. (Hg)(1994), 170-171
 

Oebel, Guido (2003): Deutsche Populaermusik und ihre Didaktisierung nach dem „Lernen-durch-Lehren“-Konzept. Ein Beispiel intrinsischen Unterrichtsinhalts fuer mehr Lernermotivation, In: Fachzeitschrift fuer DaF und angewandte Linguistik, 15. Jg., Heft 19 (2003), Bruessel, 5-19.
 

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Preller,R.-D.(1994): "Lernen durch Lehren auch im Fach Geschichte!", In: Graef,R./Preller,R.-D.(Hg)(1994), 155-169
 

Schelhaas, Christine: "Lernen durch Lehren" für einen produktions- und handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht: Ein praktischer Leitfaden mit zahlreichen kreativen Unterrichtsideen und reichhaltiger Materialauswahl / von Christine Schelhaas - Marburg: Tectum Verlag, 1997
ISBN 3-89608-765-7 Rezension
 

Schmidt,G.(1986): "Fremdsprachlicher Unterricht mit mehr Motivation - Übertragung didaktischer Teilkompetenzen auf den Schüler bei der Methode von Jean-Pol Martin", In: Die Bayerische Realschule, 11/86, 16-20 und 12/86, 22-24
 

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Thiele Rosemarie (2002): Innovative Lehr- und Lernmethoden. Möglichkeiten eines konstruktivistischen Ansatzes beim Lernen durch Lehren (LdL). Erschienen in: SchulVerwaltung BY, Nr. 7/8/2002 (04.08.02)
 

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Wittwer, Angelika: Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht (Französich) mit der Methode 'Lernen durch Lehren'. Erschienen in: Pädagogik und Schulalltag 51 (1996) 3; Seite 317-324